Gulo, Seriusman (2020) Peran komunikasi dalam pembentukan karakter disiplin siswa pada pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![]() |
Text (Title)
Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (848kB) | Request a copy |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (50kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (508kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (900kB) | Request a copy |
|
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (466kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Ketidakdisiplinan siswa merupakan masalah yang masih banyak terjadi di sekolah. Berdasarkan pengamatan pada kelas VIII SMP di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Tangerang, ditemukan beberapa bentuk ketidakdisiplinan yang terjadi selama pembelajaran. Menyikapi hal ini, guru menerapkan pendekatan pendisiplinan berbasis disiplin positif melalui pemanfaatan komunikasi sebagai bentuk pendisiplinan. Melalui komunikasi, guru melakukan upaya-upaya pendisiplinan. Di sisi lain, komunikasi merupakan aspek yang tidak terlepas dalam diri manusia sebagai citra Allah. Komunikasi sangat penting bagi manusia dalam melaksanakan tanggung jawab yang telah Allah tetapkan, termasuk dalam dunia pendidikan. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk meninjau peran komunikasi dalam upaya pembentukan karakter disiplin pada siswa. Metode yang digunakan dalam penulisan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menganalisis data yang didapatkan selama penelitian. Kesimpulan yang diperoleh adalah komunikasi memiliki peran penting dalam proses pendisiplinan. Komunikasi digunakan dalam menyadarkan siswa terhadap tanggung jawabnya. Di sisi lain, penulis menyadari bahwa keefektifan penerapan pendekatan ini sangat dipengaruhi oleh keterampilan komunikasi guru. Sementara dalam tulisan ini tidak dibahas secara rinci aspek-aspek keterampilan komunikasi guru yang dimaksud. Oleh sebab itu penulis berharap ada pihak yang bersumbangsih meninjau dan memaparkan aspek-aspek keterampilan komunikasi guru ini, secara khsusus aspek yang berpengaruh pada proses pendisiplinan.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | ketidakdisiplinan; komunikasi guru; disiplin positif | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education |
||||||||
Depositing User: | Users 16479 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 06 Nov 2020 02:58 | ||||||||
Last Modified: | 06 Nov 2020 02:58 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/11984 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |