Strategi pembelajaran berpikir berpasangan dan berbagi sebagai stimulus keaktifan murid pada pembelajaran jarak jauh

Harefa, Devitri Susanti (2020) Strategi pembelajaran berpikir berpasangan dan berbagi sebagai stimulus keaktifan murid pada pembelajaran jarak jauh. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (128kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (220kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (349kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (206kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Covid-19 membuat hampir setiap sekolah melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan menggunakan bantuan jaringan internet. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang masih merupakan hal baru memunculkan tantangan tersendiri bagi murid dan guru. Untuk itu, diperlukan strategi pembelajaran yang relevan melalui perencanaan yang tepat agar dapat dipahami dan dijalankan bersama oleh guru dan murid. Pada Program Praktik Lapangan (PPL) 2 online, ditemukan bahwa keaktifan murid masih kurang. Sehingga, strategi pembelajaran think pair share dipilih untuk menstimulus keaktifan murid. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, paper ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi pembelajaran think pair share sebagai stimulus keaktifan murid. Melalui strategi pembelajaran, guru dapat menuntun murid untuk mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah yang berdosa dan telah menerima anugerah keselamatan melalui Yesus Kristus. Kesimpulan dari paper ini yaitu, strategi pembelajaran think pair share dapat menstimulus keaktifan murid apabila dilaksanakan sesuai tahapannya dengan disertai instruksi, petunjuk dan arahan dari guru. Kemudian, guru perlu menjelaskan strategi dan teknis pelaksanaan pembelajaran kepada murid. Melalui paper ini penulis menyarankan agar strategi pembelajaran think pair share dapat digunakan untuk menstimulus keaktifan murid di dalam pembelajaran dan disertai dengan penjelasan dari guru ke murid. Selain itu, guru perlu mendalami dan mengembangkan strategi tersebut, dan kemudian mempertimbangkan lingkungan belajar murid

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Harefa, Devitri SusantiNIM01407170005devitri.s.harefa@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSusanti, AsihNIDN0303058802UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: keaktifan murid; pembelajaran jarak jauh; strategi pembelajaran; think pair share
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Depositing User: Users 13271 not found.
Date Deposited: 12 Jan 2021 05:43
Last Modified: 12 Jan 2021 05:44
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/13445

Actions (login required)

View Item View Item