Penerapan problem based learning (PBL) dalam pembelajaran online

Tande, Silati (2020) Penerapan problem based learning (PBL) dalam pembelajaran online. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
TITLE.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
ABSTRACT.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (192kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (470kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (406kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (324kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Problem Based Learning (PBL) didalam pembelajaran online. Hal ini untuk melihat apakah PBL dapat membantu siswa untuk tetap belajar dengan aktif dan semangat di tengah situasi pembelajaran online. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil yang didapatkan oleh penulis dalam penulisan ini adalah penerapan PBL dalam pembelajaran online berjalan dengan baik dan lancar meskipun penerapan PBL di kelas online sedikit berbeda dengan penerapan PBL di ruang kelas (fisik) pada umumnya. Pada pembelajaran online, PBL disesuaikan dengan kondisi pembelajaran. Keterbatasan ruang dan waktu membuat interaksi antara guru dan murid dibatasi pada saat jam pembelajaran sehingga pada saat penerapan PBL ada beberapa prinsip PBL yang tidak diterapkan secara maksimal. Sedangkan, pada penerapan PBL di ruang kelas (fisik) guru dan siswa lebih mudah dalam berinteraksi karena tidak dibatasi oleh ruang dan juga waktu. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal dari penerapan PBL maka dibutuhkan kerja sama baik dari siswa maupun dari guru. Sebagai orang yang merancang pembelajaran maka disarankan bagi guru terkhususnya guru Kristen untuk tetap memperhatikan apa yang menjadi tujuan dari pendidikan sehingga pembelajaran yang terjadi di kelas dapat menjadi momen bagi siswa untuk bertumbuh baik secara kognitif, afektif, dan psikomotorik serta spiritual.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Tande, SilatiNIM01407170002latitande@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSuwu, SelviNIDN0313097503UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran online; Problem based learning; belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Depositing User: Users 13265 not found.
Date Deposited: 05 Jan 2021 05:29
Last Modified: 05 Jan 2021 05:29
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/13475

Actions (login required)

View Item View Item