Djami, Melany Dwi Cahyani (2021) Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Membantu Siswa Memahami Konsep dalam Pembelajaran Daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
Text (Abstract)
Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (246kB) |
|
Text (ToC)
ToC.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB) |
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB) |
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (14MB) |
Abstract
Pemahaman konsep merupakan langkah awal dan utama bagi siswa untuk menerima dan memahami materi. Namun pada kenyataannya, masih banyak siswa yang mengalami pemahaman konsep yang rendah dan menurunkan hasil belajar siswa. Siswa kesulitan untuk memahami dan mencari jawaban dari permasalahan yang diajukan. Proses untuk menerima dan mengingat materi membutuhkan waktu, maka guru menerapkan dan menghubungkan dengan aktivitas dan kehidupan sehari-hari atau memberikan contoh yang relevan dapat membantu siswa untuk mengingat materi dengan baik. Penerapan strategi pembelajaran inkuiri merupakan cara yang dinilai efektif untuk membantu guru menilai kemampuan siswa memahami konsep. Tujuan penulisan makalah praktik pendidikan untuk menerapkan strategi inkuiri untuk membantu siswa memahami konsep pembelajaran. Metode kualitatif deskriptif digunakan untuk membahas lima fokus kajian yaitu pemahaman konsep, strategi pembelajaran inkuiri, strategi pembelajaran inkuiri dalam memahami konsep, kesulitan siswa memahami konsep pembelajaran dan penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran daring. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan disimpulkan bahwa strategi pembelajaran inkuiri membantu dalam pemahaman konsep. Bantuan guru dalam memfasilitasi dengan teknologi dan diterapkan sejalan dengan tujuan pendidikan Kristen yang memberitakan kebenaran Firman Tuhan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan analisis hasil belajar dan efektivitas strategi inkuiri melalui media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa selama pembelajaran daring.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Strategi pembelajaran inkuiri; Pemahaman konsep; Pembelajaran daring; Siswa | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education |
||||||||
Depositing User: | Users 13203 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 25 Nov 2021 02:25 | ||||||||
Last Modified: | 25 Nov 2021 02:25 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/43463 |
Actions (login required)
View Item |