Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Mendukung Keaktifan Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring

Tuhusula, Olvie Chlaudya (2022) Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Mendukung Keaktifan Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (286kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (298kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (394kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (220kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (448kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB)

Abstract

Siswa tidak bertanya, lambat dalam memberikan respons kepada guru, dan tidak berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini terlihat lewat pembelajaran yang dilakukan oleh penulis di kelas. Dalam pembelajaran yang dilakukan secara daring, keaktifan siswa merupakan masalah yang sering ditemui. Berdasarkan hasil observasi dan praktik mengajar pada salah satu sekolah di Tangerang, masalah yang ditemukan ialah minimnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran daring. Melalui masalah tersebut, tujuan dari paper ini ialah menguraikan keaktifan siswa dengan menerapkan metode tanya jawab. Menerapkan metode tanya jawab menunjukkan adanya interaksi antara guru dan siswa yang terbangun dengan baik. Siswa merupakan image of God yang memiliki karakter Kristus namun adanya dosa membuat siswa memerlukan bantuan daripada guru Kristen, sehingga guru Kristen sebagai rekan sekerja Allah dapat membantu siswa dengan menerapkan metode tanya jawab pada proses pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Penulis menyimpulkan bahwa penerapan metode tanya jawab pada proses pembelajaran daring cukup efektif untuk mendukung keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Saran untuk peneliti selanjutnya, dalam pengumpulan data untuk penelitian dapat dikumpulkan lebih lengkap dengan waktu meneliti yang lebih lama.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Tuhusula, Olvie ChlaudyaNIM01307190033olviechlaudya@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorMunthe, Ashiong ParheheanNIDN0306048004apmunthe@gmail.com
Uncontrolled Keywords: keaktifan; pembelajaran daring; tanya jawab
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Olvie Chlaudya
Date Deposited: 15 Nov 2022 07:07
Last Modified: 15 Nov 2022 07:07
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/51135

Actions (login required)

View Item View Item