Zega, Yusnarita (2022) Penerapan metode permainan sebagai upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas vi SD. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
|
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (251kB) | Preview |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (452kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (462kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (434kB) |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (415kB) |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (909kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (32MB) |
Abstract
Keaktifan belajar siswa merupakan hal yang sangat penting dalam berlangsungnya proses pembelajaran. Namun, berdasarkan hasil observasi, ditemukan masih terdapat siswa yang tidak memiliki keaktifan belajar, yaitu tidak pernah menyampaikan pendapat dan pertanyaan, tidak antusias, bermain/berbicara dengan temannya selama pembelajaran, ragu menyampaikan pendapat, sering ijin keluar kelas, dan tidak berkontribusi dalam diskusi kelompok. Solusi yang dilakukan terhadap permasalahan ini, yaitu menerapkan metode permainan dalam pembelajaran. Tujuannya adalah menjelaskan bahwa penerapan metode permainan mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa terhadap proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan solusi yang diberikan, diperoleh hasil bahwa penerapan metode permainan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Sesuai dengan indikator keaktifan belajar, metode ini membuat siswa aktif dalam pembelajaran, yaitu siswa antusias mengikuti pembelajaran, aktif bertanya dan menjawab, serta ikut terlibat aktif dalam diskusi. Melalui hal ini, terlihat bahwa penting sekali peran guru untuk memilih metode yang kreatif dan sesuai dengan kebutuhan siswanya dalam kelas. Guru Kristen harus bisa menggunakan kemampuan dan akalnya untuk melihat permasalahan yang dialami siswa dan mencari solusi yang tepat berdasarkan kebenaran Alkitab. Saran yang dapat diberikan kepada guru, yaitu perlu melakukan evaluasi terhadap permasalahan keaktifan belajar siswa, agar mampu menentukan metode lain yang lebih efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Keaktifan, metode, permainan | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Yusnarita Zega | ||||||||
Date Deposited: | 01 Dec 2022 00:54 | ||||||||
Last Modified: | 05 Dec 2022 08:11 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/51425 |
Actions (login required)
View Item |