Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Tingkat Sekolah Dasar Melalui Penerapan Peraturan dan Prosedur Kelas

Munte, Risnawati (2022) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Tingkat Sekolah Dasar Melalui Penerapan Peraturan dan Prosedur Kelas. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (431kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (452kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (634kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (457kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (415kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (10MB)

Abstract

Pembentukan kedisiplinan pada siswa SD merupakan hal penting dalam pembentukan karakter. Pada perkembangan pembentukan karakter siswa dibutuhkan pendidik untuk memfasilitasi kedisiplinan siswa. Salah satu hal yang bisa dilakukan adalah mentransformasi siswa dalam kebenaran nilai moral yang berlandaskan kebenaran firman Tuhan. Berdasarkan fakta permasalahan yang ditemukan, maka terdapat beberapa perilaku siswa yang kurang disiplin selama mengikuti pembelajaran. Pelanggaran yang dilakukan adalah tidak menaati peraturan yang telah disepakati bersama. Tujuan penelitian penulisan paper ini ialah mengetahui pengaruh penerapan peraturan dan prosedur terhadap pembentukan kedisiplinan siswa SD pada pembelajaran yang berlangsung di kelas, melalui metode penelitian deskriptif kualitatif. Penerapan peraturan dan prosedur yang diterapkan di kelas dapat dilakukan secara konsisten dengan bertujuan membiasakan siswa akan keteraturan. Melalui hal tersebut maka akan terbentuk kedisiplinan pada siswa. Berdasarkan faktanya, ketika melakukan penelitian pada salah satu sekolah SD di Lampung, maka penulis mendapati bahwa penerapan peraturan dan prosedur secara konsisten, memberikan pengaruh yang positif terhadap perubahan perilaku siswa. Dengan demikian, penggunaan peraturan dan prosedur kelas dapat meningkatkan perilaku disiolin siswa. Saran diberikan dalam membentuk kedisiplinan siswa untuk menggunakan metode pendisiplinan lain yang sesuai dengan karakter siswa dan berlandaskan pada kebenaran Allah di setiap tindakan pendisiplinan./ The formation of discipline in elementary school students is important in character building. In the development of student character formation, educators are needed to facilitate student discipline. One thing that can be done is to transform students into the truth of moral values based on the truth of God's word. Based on the facts of the problems found, there are some student behaviors that are less disciplined during learning. The violation committed is not complying with the mutually agreed rules. The purpose of the research in writing this paper is to determine the effect of applying rules and procedures on the formation of elementary school students' discipline in learning that takes place in the classroom, through qualitative descriptive research methods. The application of rules and procedures applied in the classroom can be carried out consistently with the aim of familiarizing students with order. Through this, discipline will be formed in students. Based on the facts, when conducting research at an elementary school in Lampung, the authors found that the consistent application of rules and procedures had a positive effect on changes in student behavior. Thus, the use of classroom rules and procedures can improve students' disloyal behavior. Suggestions are given in shaping student discipline to use other disciplinary methods that are in accordance with the student's character and based on God's truth in every disciplinary action.

Actions (login required)

View Item