Marbun, Ruhut Andreas (2019) Analisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) terhadap keaktifan siswa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![]() |
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) |
![]() |
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (146kB) |
![]() |
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (238kB) |
![]() |
Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (339kB) | Request a copy |
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy |
![]() |
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (151kB) |
![]() |
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (979kB) | Request a copy |
Abstract
Siswa sebagai gambar dan rupa Allah tentu memiliki keunikan pada setiap pribadi mereka. Keunikan tersebut dapat dilihat melalui cara belajar siswa serta kemampuan akademik yang dimiliki. Namun, siswa bisa saja memilih untuk aktif atau pasif pada saat belajar. Partisipasi siswa aktif saat belajar dapat meningkatkan hasil pembelajaran yang optimal. Namun, fakta yang ditemukan di kelas adalah mayoritas siswa terlihat pasif dalam hal menulis ide-ide dan hasil pembelajaran, bertanya kepada guru atau teman mengenai materi pelajaran yang kurang dipahami, mengerjakan tugas secara mandiri, menyatakan pendapat, dan menjawab pertanyaan guru. Tujuan penulisan kajian literatur ini ada 2 (dua), yaitu untuk mengetahui penyebab siswa pasif pada saat belajar di kelas dan bagaimana upaya meningkatkan keaktifan siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang benar. Hasil kajian literatur ini menunjukkan bahwa penyebab siswa pasif pada saat belajar, yaitu dapat dilihat dari kurangnya motivasi dalam diri siswa, model pembelajaran guru kurang menarik dan guru kurang menarik perhatian siswa saat pembelajaran. Selain itu, hasil kajian literatur ini juga menunjukkan bahwa model STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan langkah-langkah, yaitu memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran, presentasi materi, bekerja sama dalam tim, kuis, pemberian umpan balik, dan penghargaan tim. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini dapat dijadikan sebagai salah satu pilihan dalam pelajaran akuntansi pada tingkat SMA untuk meningkatkan keaktifan siswa.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran kooperatif; student teams achievement divisions (STAD); keaktifan siswa | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education |
||||||||
Depositing User: | Users 776 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 01 Nov 2019 02:27 | ||||||||
Last Modified: | 22 Apr 2020 00:21 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5148 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |