Penerapan tanya jawab untuk mendukung keaktifan belajar siswa

Br Tarigan, Wina Anggreni (2022) Penerapan tanya jawab untuk mendukung keaktifan belajar siswa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (292kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (463kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (465kB) | Preview
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (404kB)
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (283kB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (575kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (7MB)

Abstract

Penulisan ini dilatarbelakangi oleh hasil mengajar di sekolah Kristen di Lampung. Keadaan yang terjadi di kelas yaitu siswa tidak mau mengajukan pertanyaan padahal belum memahami materi, siswa harus ditunjuk untuk melakukan perintah guru seperti membacakan Alkitab, ketika guru menyuruh untuk berdiskusi ada siswa yang tidak ikut berdiskusi dalam kelompok, ketika guru memberikan pertanyaan mengenai materi siswa tidak berinisiatif untuk menjawab pertanyaan. Proses belajar mengajar adalah interaksi aktif antara guru dan siswa dalam kelas. Kegiatan belajar melibatkan kekreatifan dan aktivitas siswa. Keaktifan belajar siswa penting untuk dimiliki oleh siswa. Siswa dikatakan aktif jika “siswa mau mengajukan pertanyaan, mau menjawab pertanyaan berusaha untuk mencari pemecah masalah, melakukan apa yang disarankan oleh guru, menilai diri sendiri dengan hasil yang diperoleh, dan menerapkan apa yang dipelajari”. Upaya yang dilakukan guru untuk mendukung keaktifan belajar siswa yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran metode tanya jawab. Kegiatan tanya jawab dalam kelas melibatkan guru dan siswa yang beriteraksi secara aktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana penerapan metode tanya jawab untuk mendukung keaktifan belajar siswa? Tujuan penulisan ini adalah menguraikan penerapan metode tanya jawab untuk mendukung keaktifan siswa belajar dengan metode penelitian deskriptif deskriptif. Hasil dari penerapan metode tanya jawab yaitu “mau dan berani mengajukan pertanyaan, mau berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru maupun siswa, mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, dan kemampuan menjawab pertanyaan yang lebih baik”.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Br Tarigan, Wina AnggreniNIM01405190002winatarigan2001@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorHan, ChandraNIDN0313017105chandra.han@uph.edu
Uncontrolled Keywords: metode pembelajaran, metode tanya jawab, keaktifan belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education
Depositing User: Wina Anggreni Br Tarigan
Date Deposited: 01 Dec 2022 01:05
Last Modified: 01 Dec 2022 01:05
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/51552

Actions (login required)

View Item View Item