Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Subastiana, Joan Anna (2022) Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (117kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (137kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (141kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (191kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (242kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (338kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Permasalahan di dalam dunia pendidikan yang sering ditemui adalah rendahnya minat belajar siswa. Untuk meningkatkan minat belajar di dalam kelas, diperlukan kepekaan guru dalam melihat kebutuhan siswa di dalam kelas sehingga guru dapat menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Berdasarkan hasil penelitian melalui observasi kelas, siswa kelas 9B cenderung tidak aktif di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga perlu tindakan lanjutan dari guru untuk menyelesaikan permasalahan di dalam kelas seperti menerapkan metode pembelajaran tanya jawab untuk melibatkan siswa di dalam kelas secara aktif. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah bagaimana metode pembelajaran tanya jawab dapat menumbuhkan minat belajar siswa di dalam kelas. Peran guru Kristen sebagai faktor eksternal pendorong minat belajar siswa sangat dibutuhkan untuk membantu siswa berminat di dalam kelas dan memahami pembelajaran secara keseluruhan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari penerapan metode tanya jawab di dalam pembelajaran siswa menjadi lebih terlibat serta memberikan perhatian yang cukup kepada guru pada saat pembelajaran karena interaksi aktif yang terjadi di dalam kelas. Dengan penerapan metode tanya jawab di dalam kelas, guru Kristen dapat membawa siswa untuk memahami esensi pembelajaran sehingga siswa dapat mengenal tanggung jawab mereka sebagai pelajar.

Actions (login required)

View Item