Prayuhdan, Natanaella (2022) Penerapan Pendekatan Personal Bagi Pendampingan Perkembangan Sosial Murid Kelas K1. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
|
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (122kB) | Preview |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (204kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (150kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (307kB) |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (256kB) |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (283kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
Pada masa peralihan pandemi covid-19 dari pembelajaran dari menuju luring, terjadi learning loss yang mempengaruhi perkembangan sosial anak usia dini khususnya pada kelas K1 atau kelompok bermain. Seorang anak pada usia dini harapannya memiliki kematangan sosial yang memadai untuk berinteraksi sehat dalam tahap bermainnya. Meresponi hal itu, tujuan penulisan ini untuk memaparkan cara guru menggunakan pendekatan personal dalam mendampingi perkembangan sosial murid K1 sebagai bentuk membangun komunitas shalom di dalam kelas. Metode yang digunakn adalah kualitatif deskriptif dengan data yang diambil dari praktik mengajar pada 17 murid kelas K1 dan studi sebelumnya. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan personal memiliki beberapa tahapan yaitu pengenalan akan karakteristik masing-masing siswa, mendatangi murid, melakukan interaksi verbal atau non-verbal, berkomunikasi dan melakukan repetisi. Dampak pendekatan ini yaitu siswa menunjukkan sikap sosial seperti memahami aturan bermain, empati, inisiatif, dan saling mengasihi. Tantangan yang dihadapi yaitu perbedaan kepribadian masing-masing siswa yang unik. Bagi penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengkaji penerapan pendekatan personal pada tahapan repetisi dalam kurun waktu lebih lama untuk melihat kelebihan dan kekurangan pendekatan ini.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | perkembangan sosial; pendekatan personal; murid kelas K1 | ||||||||
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Natanaella Prayudhan | ||||||||
Date Deposited: | 09 Dec 2022 04:08 | ||||||||
Last Modified: | 09 Dec 2022 04:08 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/51678 |
Actions (login required)
View Item |