Maroso, Oktafina (2019) Analisis metode pembelajaran berbasis masalah sebagai solusi untuk mengatasi kesulitan belajar akuntansi peserta didik. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![]() |
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
![]() |
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (144kB) |
![]() |
Text (Toc)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (435kB) |
![]() |
Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (325kB) |
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
![]() |
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (167kB) |
![]() |
Text (Appendices)
Appendices.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
Abstract
Akuntansi merupakan salah satu pembelajaran yang cukup sulit karena peserta didik harus mampu menganalisa dengan baik. Kenyataannya, peserta didik mengalami kesulitan belajar dalam mata pelajaran akuntansi, terlihat dari pemahaman konsep akuntansi yang rendah serta tidak tercapainya hasil dan tujuan pembelajaran. Penyebab kesulitan belajar tersebut berasal dari faktor internal dan eksternal. Penerapan metode pembelajaran berbasis masalah dapat mengatasi kesulitan belajar dalam mata pelajaran Akuntansi dengan memperhatikan langkah – langkah penerapannya. Tujuan dari penulisan proyek akhir ini yaitu untuk mengetahui faktor – faktor penyebab adanya kesulitan belajar yang terdiri dari faktor internal dan eksternal, serta penerapan metode pembelajaran berbasis masalah untuk mengatasi kesulitan belajar. Berdasarkan hasil kajian literatur, metode pembelajaran berbasis masalah mampu mengatasi kesulitan belajar peserta didik dengan memperhatikan beberapa langkah penting yang perlu dilakukan oleh guru yaitu: persiapan pembelajaran, penanaman konsep pembelajaran, pemberian masalah, peserta didik mencari sumber yang relevan, penyerahan hasil, dan evaluasi pembelajaran. Sebagai umat Allah yang sudah ditebus, manusia seharusnya mampu untuk bertanggung jawab atas hidupnya salah satunya melalui berusaha memberikan hasil yang terbaik dalam setiap pembelajaran dan menjalankan perannya dengan baik sebagai bentuk ucapan syukur kepada Allah. Saran yang dapat diberikan yaitu guru perlu memperhatikan kesesuaian topik yang dibahas dalam pembelajaran akuntansi dengan penggunaan metode pembelajaran berbasis masalah.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Akuntansi; Kesulitan Belajar; Metode Pembelajaran; Pembelajaran Berbasis Masalah | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education |
||||||||
Depositing User: | Users 777 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 08 Nov 2019 01:30 | ||||||||
Last Modified: | 20 Apr 2020 08:20 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5411 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |