HAREFA, RIKY
(2019)
PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA DI SALAH SATU
SEKOLAH KRISTEN DI TANGERANG.
Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Abstract
Hasil belajar kognitif siswa merupakan informasi mengenai kemampuan
kognitif siswa yang diperoleh melalui pengalaman belajarnya. Hasil belajar kognitif
digunakan sebagai acuan mengenai seberapa jauh siswa telah menguasai
kompetensi yang telah ditetapkan. Siswa dikatakan telah mencapai kompetensi jika
hasil belajar kognitif siswa mencapai KKM. Namun, berdasarkan observasi peneliti
terhadap hasil tes sumatif (UTS), rata-rata test unit dan kuis siswa, masih banyak
siswa yang tidak mencapai KKM. Selain fakta tersebut, guru mentor juga
menyatakan bahwa hasil belajar kognitif siswa rendah. Peneliti memilih metode
Student Team Achievement Division sebagai solusi dari masalah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui penerapan metode student team achievement division
dan langkah-langkah metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) model Pelton (2010) dengan lima tahap yaitu identifikasi masalah,
pengumpulan data, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan penilaian
hasil. Penelitian ini dilakukan terhadap 17 orang siswa kelas XII di salah satu SMA
Kristen di Tangerang pada tanggal 14 September sampai 29 Oktober 2018 sebanyak
dua kali penerapan.
Penerapan metode student team achievement division dilakukan dalam tujuh
tahap yaitu, 1) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa, 2)
Menyajikan atau menyampaikan informasi, 3) Membagi siswa ke dalam kelompok,
4) Belajar kelompok, 5) Mengerjakan soal formatif secara individu, 6) Skor tim, 7)
Rekognisi tim. Melalui penerapan metode student team achievement division,
persentase kelulusan hasil belajar kognitif siswa (KKM) mengalami peningkatan
hingga mencapai 68,75%.
Actions (login required)
|
View Item |