PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS XI MIPA SMA YSKI SEMARANG

KRISCANGDRA, NINDY (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS XI MIPA SMA YSKI SEMARANG. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (38kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (418kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (162kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Chapter1.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (129kB) | Preview
[img] Text
Chapter2.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (148kB)
[img] Text
Chapter3.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (235kB)
[img] Text
Chapter4.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (317kB)
[img] Text
Chapter5.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (56kB)
[img]
Preview
Text
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (57kB) | Preview
[img] Text
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (14MB)

Abstract

Pemahaman matematis sangat diperlukan karena merupakan salah satu kecakupan matematis yang harus dikuasasi siswa. Namun faktanya tingkat pemahaman matematis siswa kelas XI MIPA di SMA YSKI Semarang masih rendah. Hal ini terjadi pada pembelajaran matematika topik jumlah dan selisih trigonometri yang memiliki pemahaman matematis yang rendah dibuktikan dari nilai rata-rata tes pada sebelum tindakan diberikan hanya 28.57% yang mencapai KKM. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis dalam materi trigonometri dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan untuk mengetahui pelaksanaan langkah model pembelajaran tersebut dalam proses pembelajaran berlangsung. Metode Penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Pelton. Penelitian ini berlangsung dengan dua kali tindakan pelaksanaan pembelajaran dari 23 Oktober 2018 – 02 November 2018 di SMA YSKI Semarang dengan subyek peneltiian 26 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil tes dengan indikator pemahaman matematis, lembar angket, lembar umpan balik mentor, lembar refleksi dan lembar observasi guru pamong. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa adannya peningkatan pemahaman matematis siswa dari pra-tindakan 28.57% terjadi peningkatan 57.14% menjadi 85.71% pada tindakan pertama. Tindakan pertama ke tindakan kedua terjadi peningkatan 14.29% menjadi 100%. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Faclitator and Explaining dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa dengan langkah yang diterapkan yaitu guru mendemonstasikan/ menyajikan materi, guru menetapkan siswa yang unggul menjadi tutor, guru memberikan kesempatan kepada tutor untuk menjelaskan kepada tutee, dan verifikasi atau refleksi.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
KRISCANGDRA, NINDY00000018326UNSPECIFIED
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
ContributorYOHANSA, MEICHEILUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
ContributorWARDHANI, M KUSUMAUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
ContributorTAMBA, KIMURAUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Penelitian Tindakan Kelas, Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining, Pemahaman Matematis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Mirma Widya Kristanti
Date Deposited: 04 Apr 2023 02:50
Last Modified: 04 Apr 2023 02:50
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/55093

Actions (login required)

View Item View Item