THE IMPLEMENTATION OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION METHOD TO IMPROVE COGNITIVE PERFORMANCE OF GRADE X STUDENTS ON MATHEMATICS IN A CHRISTIAN SCHOOL SANGIHE

WIBOWO, YOHANES (2019) THE IMPLEMENTATION OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION METHOD TO IMPROVE COGNITIVE PERFORMANCE OF GRADE X STUDENTS ON MATHEMATICS IN A CHRISTIAN SCHOOL SANGIHE. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (38kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (170kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (435kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Chapter1.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (182kB) | Preview
[img] Text
Chapter2.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (306kB)
[img] Text
Chapter3.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (353kB)
[img] Text
Chapter4.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (673kB)
[img] Text
Chapter5.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (169kB)
[img]
Preview
Text
Biblography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (270kB) | Preview
[img] Text
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (14MB)

Abstract

Salah satu tujuan dari pendidikan adalah meningkatkan performa kognitif siswa. Hal ini dapat membantu guru untuk melihat keberhasilan siswa dan mengevaluasi pembelajaran. Lebih dari itu, siswa diharapkan memiliki fondasi kuat yang menuntun siswa untuk mendapatkan wawasan tentang bagaimana dunia ini berjalan. Kenyataannya, terdapat siswa yang kesulitan mencapai skor standar (KKM). Mereka kesulitan dalam memahami materi secara menyeluruh. Metode STAD diimplementasikan untuk meningkatkan performa kognitif siswa dan menganalisis perkembangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dikemukakan oleh Robert P. Pelton. Penelitian dilakukan pada siswa kelas sepuluh pada salah satu sekolah Kristen di Sangihe yang terdapat 10 siswa. Terdapat identifikasi masalah dan dua implementasi pada 9 Agustus – 21 September 2018. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner, lembar observasi, kuis dan jurnal refleksi. Data tersebut dianalisis menggunakan metode deskriptif sedangkan kuis dinilai berdasarkan K13. Hasil data mengindikasikan perkembangan pada performa kognitif siswa. Dari sepuluh siswa terdapat tiga siswa yang lulus kuis pada identifikasi masalah. Sedangkan, pada implementasi pertama terdapat peningkatan hingga enam siswa dan implementasi kedua hingga delapan siswa yang lulus kuis. Kesimpulannya, dengan mengimplementasikan metode STAD secara efektif dapat meningkatkan performa kognitif siswa.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
WIBOWO, YOHANES00000018374UNSPECIFIED
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
ContributorAGUSTIN, ATALYAUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
ContributorRECARD, MICHAELUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
ContributorHAN, CHANDRAUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Student Team Achievement Division, Performa Kognitif dan PTK
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Mirma Widya Kristanti
Date Deposited: 13 Apr 2023 04:15
Last Modified: 13 Apr 2023 04:15
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/55153

Actions (login required)

View Item View Item