Kelas yang kondusif terjadi ketika guru dan siswa saling bekerja sama dalam menjalankan perannya. Guru yang menjadi pribadi yang penting dalam kelas untuk menjadikan kelas sebagai tempat memperoleh ilmu melalui pembelajaran. Fakta yang terjadi siswa tidak mampu memahami ukuran pemusatan data terlihat dari pertanyaan tentang rumus ukuran pemusatan data. Secara kognitif siswa kelas 12 mampu berpikir secara abstrak dan logis. Berdasarkan hal tersebut seharusnya siswa mampu memahami ukuran pemusatan data. Tugas guru adalah membantu siswa membangun pengetahuan, dengan demikian guru berperan membantu pemahaman konsep sehingga tidak terjadi miskonsepsi tentang materi yang hendak dipelajari. Melihat permasalahan yang terjadi maka tujuan dari penulisan proyek ini adalah mengkaji peran guru dalam membantu pemahaman siswa tentang ukuran pemusatan data. Berdasarkan pembahasan peran yang dapat dilakukan guru yaitu menerapkan tutor sebaya dalam pembelajaran sehingga siswa mampu memahami materi pembelajaran. Hal ini merupakan wujud terlaksananya peran fasilitator dalam menyediakan sarana pembelajaran serta peran demonstrator dalam memaparkan materi pembelajaran. Murid merupakan ciptaan Tuhan yang segambar dan serupa dengan Allah, serta memiliki keterbatasan. Dengan demikian peran guru sangat dibutuhkan untuk membimbing keterbatasan siswa dalam masalah konseptual. Saran yang dapat diberikan oleh penulis adalah dalam mengajar guru harus melihat karakteristik siswa sehingga dapat memilih strategi yang tepat dalam mengajar. Kata Kunci: Peran Guru, Pemahaman Siswa, Ukuran Pemusatan Data