Penerapan model pembelajaran koperatif tipe numbered heads together (NHT) sebagai upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pelajaran ekonomi kelas x

Sitepu, Putri Lopiga Br (2023) Penerapan model pembelajaran koperatif tipe numbered heads together (NHT) sebagai upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pelajaran ekonomi kelas x. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) 1. Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (60kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) 2. Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (77kB) | Preview
Preview	Text (ToC) 3. ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (72kB) | Preview
	Text (Kajian Filosofis) 4. Kajian Filososfis.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (273kB)
	Text (Praktik) 5. Praktik.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)
Preview	Text (Bibliografi) 6. Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (223kB) | Preview
	Text (Appendices) 7. Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Keaktifan belajar menjadi hal yang penting dalam proses pembelajaran untuk mengembangkan pengetahuan siswa. Masalah rendahnya keaktifan siswa sering terjadi dalam proses pembelajaran. Rendahnya keaktifan belajar terlihat dengan beberapa perilaku yang ditunjukkan oleh siswa, yaitu kurang memperhatikan penjelasan guru, berbicara dengan teman di samping meja, kurang mau bertanya dan menjawab, serta tidak mengerjakan tugas. Faktor yang dapat meningkatkan keaktifan belajar adalah peran guru untuk menggunakan model pembelajaran yang tepat, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Seluruh pemaparan ini mengarah kepada tujuan penulisan, yakni untuk menjelaskan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Ekonomi kelas X. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif disertai dengan kajian literatur yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran tipe kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan keaktifan siswa melalui empat langkah penerapan. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dilakukan secara berkelompok yang ditetapkan oleh guru secara heterogen. Siswa sebagai gambar dan rupa Allah mengembangkan pengetahuan melalui keaktifan belajar yang ditunjukkan dengan berdiskusi, memperhatikan guru, mau bertanya, dan menjawab serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Saran bagi guru dan penulis selanjutnya diharapkan dapat menggunakan media pendukung seperti video dan membuat kertas penomoran untuk menarik semangat siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar. / Learning activeness is important in the learning process to develop students' knowledge. The problem of low student activeness often occurs in the learning process. The low learning activeness can be seen by some behaviors shown by students, namely not paying attention to the teacher's explanation, talking to friends next to the table, not wanting to ask and answer, and not doing assignments. The factor that can improve learning activeness is the role of the teacher to use the right learning model, namely the Numbered Heads Together (NHT) type cooperative learning model. All of these explanations lead to the purpose of writing, which is to explain that the NHT type cooperative learning model can increase student learning activeness in class X Economics learning. The research was conducted using descriptive qualitative method accompanied by relevant literature review. The results of this study show that the use of the NHT type cooperative learning model can increase student activeness through four steps of implementation. The NHT type cooperative learning model is carried out in groups determined by the teacher heterogeneously. Students as the image and likeness of God develop knowledge through learning activeness which is shown by discussing, paying attention to the teacher, willing to ask questions, and answering and presenting the results of group discussions. Suggestions for future teachers and writers are expected to use supporting media such as videos and make numbering paper to attract students' enthusiasm for teaching and learning activities.

Actions (login required)

View Item