Kedisiplinan merupakan bagian penting dari Pendidikan. Tantangan penerapan kedisiplinan oleh sekolah semakin dirasakan, mengikuti keadaan tahun ajaran 2020/2021, Kemendikbud mengharuskan setiap daerah dalam keadaan rawan pandemi virus Covid-19, menjalankan proses pembelajaran jarak jauh. Fakta yang ditemukan selama peneliti melaksanakan observasi dan pengajaran di kelas IX, menunjukkan adanya respons positif dari peserta didik, selama guru meneladankan peraturan dan ketentuan selama pembelajaran jarak jauh berlangsung. Upaya tersebut mendukung proses penerapan kedisiplinan peserta didik. Penelitian dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan bertujuan untuk melihat penerapan kedisiplinan dengan upaya pemberian teladan guru. Keteladanan guru bertujuan agar peserta didik semakin mengenal kualitas dan efektifitas guru sebagai contoh dan cerminan, sehingga kedisiplinan peserta didik dapat bertumbuh melalui setiap keteladanan guru. Guru Kristen harus menjadi agen transformasi dalam tatanan pendidikan hanya untuk kemuliaan Tuhan, artinya guru memiliki peranan urgensi dalam penerapan karakter disiplin peserta didik. Pengajaran Kristen harus menekankan Kristus sebagai pusat dari segala sesuatu. Temuan penelitian dengan jelas menunjukkan bahwa efektif disiplin kelas membutuhkan peranan keteladanan guru dalam mendorong dan mengontrol perilaku peserta didik, sehingga mempengaruhi pembentukan karakter pada peserta didik. Saran penulis, agar guru senantiasa melibatkan tanggung jawab untuk memanajemen kelas, serta harus dapat meneladankan setiap bentuk aturan yang mendukung pengembangan kedisiplinan peserta didik.