Mengelola kelas menjadi keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh seorang guru sebelum mengajar kelas. Di dalam pembelajaran jarak jauh yang terjadi sekarang ini, tugas guru tidak hanya menyuguhkan materi kepada siswa tanpa mengetahui keadaan serta kendala yang dihadapi siswa untuk mengerjakan tugas tersebut. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Meskipun kelas terjadi tidak secara tatap muka, guru tetap harus memerhatikan pengelolaan kelasnya selama pembelajaran jarak jauh. Saat pengelolaan kelas terjadi sangat dibutuhkan adanya sebuah kreativitas di dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Kreativitas dibutuhkan guru untuk dapat menciptakan sebuah kelas yang menarik, aktif, serta komunikatif. Tujuannya adalah supaya di dalam kelas tersebut hubungan antara guru dan siswa memiliki relasi yang saling membangun dan mendukung satu sama lain di dalam Tuhan. Komunikasi menjadi hal yang sangat krusial di dalam keberlangsungan kelas, sehingga pengelolaan kelas dilakukan dengan kreatif akan menghasilkan kelas yang tidak hanya berpusat pada guru namun antara guru dan siswa bisa merasakan betapa Tuhan Yang Maha Kreatif itu terlibat di dalam proses pembelajaran. Namun, jangan sampai ditengah pandemi sekarang ini guru hanya berfokus kepada pemberian materi namun juga kepada bagaimana siswa memahami dan mendapatkan poin dari kelas tersebut.