Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Metode Tanya Jawab

Pelleng, Aldy Andre (2020) Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Metode Tanya Jawab. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (188kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstrak.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (53kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
Toc.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (124kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (182kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (32).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (494kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliografi.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (71kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (895kB) | Request a copy

Abstract

Pandemik covid-19 membuat pembelajaran tatap muka langsung menjadi pembelajaran daring sehingga pembelajaran menjadi pasif karena guru belum sepenuhnya mampu mengoperasikan media atau menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Metode yang tepat ialah metode yang mampu membangun pengenalan dan pengembangan diri melalui interaksi aktif. Siswa bukan robot atau evolusi dari hewan, melainkan memiliki konsep diri selaku gambar dan rupa Allah dengan keunikan serta kemampuan yang berbeda-beda. Siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran memiliki pemahaman materi yang lebih baik dari siswa yang kurang terlibat. Keterlibatan aktif dalam pembelajaran merupakan indikasi motivasi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan metode tanya jawab dalam meningkatkan keaktifan siswa dan mendeskripsikan keterkaitan antara motivasi dengan keaktifan siswa dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kumulatif. Penerapan metode tanya jawab menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan, mengajak siswa berpikir kritis dan memberikan kesempatan kepada siswa dalam pembelajaran sehingga menjadi motivasi siswa untuk terlibat aktif. Siswa dalam katagori remaja menginginkan terlibat langsung dalam pembelajaran. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengumpulkan data melalui wawancara langsung dan angket agar mampu mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran lebih baik. Penerapan metode tanya jawab lebih baik dikombinasikan dengan metode lainnya agar mampu menjangkau gaya belajar siswa.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Pelleng, Aldy AndreNIM01404170001aldypelleng08@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorWuisan, Pingkan ImeldaNIDN0310038005UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Metode; tanya jawab; motivasi; siswa; guru; keaktifan
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Depositing User: Users 13153 not found.
Date Deposited: 18 Nov 2020 03:03
Last Modified: 18 Nov 2020 07:15
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12402

Actions (login required)

View Item View Item