Pandemik covid-19 membuat pembelajaran tatap muka langsung menjadi pembelajaran daring sehingga pembelajaran menjadi pasif karena guru belum sepenuhnya mampu mengoperasikan media atau menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Metode yang tepat ialah metode yang mampu membangun pengenalan dan pengembangan diri melalui interaksi aktif. Siswa bukan robot atau evolusi dari hewan, melainkan memiliki konsep diri selaku gambar dan rupa Allah dengan keunikan serta kemampuan yang berbeda-beda. Siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran memiliki pemahaman materi yang lebih baik dari siswa yang kurang terlibat. Keterlibatan aktif dalam pembelajaran merupakan indikasi motivasi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan metode tanya jawab dalam meningkatkan keaktifan siswa dan mendeskripsikan keterkaitan antara motivasi dengan keaktifan siswa dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kumulatif. Penerapan metode tanya jawab menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan, mengajak siswa berpikir kritis dan memberikan kesempatan kepada siswa dalam pembelajaran sehingga menjadi motivasi siswa untuk terlibat aktif. Siswa dalam katagori remaja menginginkan terlibat langsung dalam pembelajaran. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengumpulkan data melalui wawancara langsung dan angket agar mampu mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran lebih baik. Penerapan metode tanya jawab lebih baik dikombinasikan dengan metode lainnya agar mampu menjangkau gaya belajar siswa.