Pembelajaran daring membuat guru dan siswa harus beradaptasi dengan keadaan yang baru ini, tidak hanya itu beberapa siswa juga merasa cepat bosan dan tidak fokus dalam menjalani pembelajaran daring. Hal itu terjadi karena siswa tidak dapat menjalin interaksi yang baik dengan guru dan siswa lain, pendampingan orang tua dalam membantu siswa dalam pembelajaran daring juga dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Tujuan penulisan karya tulis ini adalah ingin mengetahui bahwa pemberian tugas berbasis video dapat mengatasi kurangnya motivasi belajar siswa SD kelas I dalam melakukan pembelajaran daring. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan diperoleh bahwa 1) Permasalahan yang siswa hadapi dalam pembelajaran daring ini yaitu kurangnya motivasi belajar. 2) Tugas berbasis video dapat meningkatkan motivasi belajar siswa ketika pembelajaran daring. 3) Pemberian tugas berbasis video sangat penting bagi siswa karena merupakan hal baru dan menarik untuk siswa. 4) Kurangnya motivasi belajar pada siswa kelas I SD disebabkan karena siswa beradaptasi dengan pembelajaran daring. 5) Pemberian tugas berbasis video dapat membuat siswa kelas I SD. Kesimpulannya yaitu pemberian tugas berbasis video efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I pada pembelajaran daring. Penulis menyarankan agar guru bisa memperkaya diri dalam menguasai teknologi agar dapat melakukan inovasi di dalam pembelajaran.