Pembelajaran sosiologi merupakan pembelajaran yang bertujuan menuntun siswa memiliki pengatahuan (kognitif, afektif dan psikomor) mengenai relasi dan fenomena yang ada di dalam masyarakat. Namun faktanya yang ditemukan lapangan menunjukkan pembelajaran sosiologi hanya sebagai kumpulan teori tentang masyarakat. Oleh karena dibutuhkan pembelajaran dapat mengembang kemampuan siswa secara holistik. Peneliti menawarkan penerapan prinsip pembelajaran otentik pada mata pelajaran sosiologi. Dengan tujuan penelitian, mengkaji penerapan pembelajaran otentik dalam mencapai tujuan pembelajaran sosiologi kelas XI IPS. Dengan menjawab rumusan masalah: bagaimana penerapan pembelajaran otentik mampu menuntun siswa mencapai tujuan pembelajaran sosiologi kelas XI IPS dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Oleh karena itu kesimpulan yang diperoleh bahwa pembelajaran otentik mampu menuntun siswa mencapai tujuan pembelajaran sosiologi. Penerapan pembelajaran otentik sebaiknya dapat disesuaikan dengan kondisi pembelajaran yang berlangsung dan memperhatikan kemampuan pemahaman siswa sebelumnya.