Allah memberikan tanggung jawab kepada manusia untuk melakukan perintahNya. Salah satu contohnya yaitu siswa yang harus menjalankan tanggung jawab belajarnya dalam pembelajaran daring. Pada kenyataannya siswa kurang bertanggung jawab dalam pembelajaran daring. Hal ini dapat disebabkan oleh faktor internal maupun faktor eksternal yang mempengaruhi sikap yang ditunjukkan oleh siswa. Oleh karena itu, peran guru Kristen dalam membentuk sikap tanggung jawab siswa dilakukan dengan menerapkan peraturan dan prosedur dalam pembelajaran daring.Tujuan penulisan paper ini adalah mendeskripsikan penerapan peraturan dan prosedur kelas dalam pembelajaran daring yang dapat mempengaruhi pembentukan sikap tanggung jawab siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Kesimpulan yang diperoleh adalah peraturan dan prosedur kelas dirancang guru sesuai indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran daring yaitu pengerjaan tugas, manajemen waktu, dan tata tertib. Peraturan dan prosedur kelas diterapkan melalui empat tahap yaitu perancangan, penerapan, pengawasan dan evaluasi dengan tujuan yang jelas serta dilaksanakan secara konsisten selama pembelajaran daring. Saran yang diberikan adalah penerapan peraturan dan prosedur pembelajaran daring bisa disertai dengan sanksi untuk mempertegas kesepakatan yang telah dibuat. Contohnya yaitu dilakukan pengurangan nilai bagi siswa yang terlambat dalam mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru.