Matematika merupakan mata pelajaran yang identik dengan simbol-simbol matematis seperti angka-angka hingga grafik-grafik yang bisa membuat siswa merasa kesulitan. Untuk memahaminya, dibutuhkan kemampuan visual thinking matematis. Namun masalah yang terjadi pada salah satu sekolah di Kupang, kemampuan visual thinking matematis siswa masih kurang. Banyak dari siswa yang tidak bisa merepresentasikan persoalan-persoalan ke dalam simbol matematis. Untuk memecahkan masalah tersebut, guru menggunakan geogebra sebagai media pembelajaran. Geogebra merupakan aplikasi yang punya banyak kelebihan dalam membantu pembelajaran matematika. Geogebra dapat digunakan secara efektif dengan berbagai fitur yang dimilikinya. Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana cara menggunakan geogebra dan apa saja fitur yang dapat digunakan dalam geogebra untuk mengembangkan kemampuan visual thinking matematis. . Penulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penulisan ini adalah ada beberapa fitur-fitur yang dapat membantu pembelajaran, diantaranya adalah point, line, input algebra, dan pen. Implikasi penelitian ini yaitu guru tetap harus mengajarkan kepada siswa agar dapat menggunakannya dengan bijak sehingga dapat dimanfaatkan secara maksimal, bahkan dapat memuliakan Allah melalui geogebra. Kesimpulannya adalah geogebra merupakan alat yang dapat membantu dalam mengembangkan kemampuan visual thinking matematis, karena fitur yang dimilikinya dapat mengampu setiap indikator visual thinking matematis. Saran dari penulis adalah pengumpulan data yang lebih lengkap.