Pamungkas, Edwin (2020) Komunikasi guru yang evaluatif melalui pembelajaran dalam jaringan pada mata pelajaran seni rupa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Tittle (4).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (804kB) | Request a copy |
||
|
Text (Abstract)
Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (50kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives. Download (138kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB) | Request a copy |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofi.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
||
|
Text (Bibliography)
Daftar Pustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives. Download (118kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Komunikasi menjadi penghubung antara guru dengan peserta didik dalam pembelajaran. Komunikasi mempermudah proses pembelajaran antara guru dengan peserta didik. Kenyataan yang terjadi PPL 2 pada pembelajaran seni rupa dilakukan darurat melalui komunikasi daring. Pengelolaan kelas untuk dapat mengawasi aktivitas setiap peserta didik dalam pembuatan sketsa menjadi penyebab dari pembelajaran yang dilakukan dengan komunikasi daring. Guru evaluatif diperlukan untuk memperbaiki proses pembelajaran seni rupa dengan komunikasi daring. Tujuan penulisan ini untuk menginformasikan cara pembelajaran seni rupa secara daring dengan menjadi guru yang evaluatif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil kajian guru evaluatif melakukan langkah-langkah dalam evaluasi yaitu: mengumpulkan informasi melalui observasi pada pembelajaran seni rupa dengan komunikasi daring, membandingkan indikator evaluasi yaitu RPP dengan hasil sketsa karya peserta didik, dan guru evaluatif melakukan penyimpulan atau mengambil keputusan dari langkah pertama dan kedua yaitu menginstruksikan peserta didik untuk memperlihatkan hasil sketsa karya di depan kamera yang menjadi alat pembelajaran komunikasi daring. Hasil lain, guru evaluatif seorang yang sudah lahir baru dan melakukan langkah-langkah evaluasi untuk kemuliaan Allah. Saran penulisan ini diharapkan guru memiliki respons yang evaluatif terhadap situasi dan kondisi dalam pembelajaran yang dilakukan.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: komunikasi darin; guru evaluatif; pembelajaran seni rupa | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Users 12185 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 26 Nov 2020 07:00 | ||||||||
Last Modified: | 26 Nov 2020 07:00 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/12592 |
Actions (login required)
View Item |