Pandemi Covid-19 merupakan wabah internasional dengan tingkat kematian yang tinggi dan masih belum ditemukan obat untuk menangkalnya. Pandemi Covid-19 mengakibatkan perubahan yang cukup signifikan dalam tatanan kehidupan manusia, secara khusus dalam sistem pendidikan di Indonesia yang mengakibatkan beralihnya sistem pembelajaran tatap muka ke pembelajaran online. Perubahan sistem pembelajaran memberikan pengaruh yang cukup signifikan yang mengakibatkan guru dan siswa sama-sama harus beradaptasi dengan sistem pembelajaran online. Pelaksanaan pembelajaran online menekankan kemandirian siswa dalam belajar. Namun, selama pelaksanaannya masih terdapat kendala seperti koneksi internet yang buruk dan pemadaman listrik, selain itu siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran dan rendahnya pengawasan guru secara langsung mengakibatkan keaktifan belajar siswa turut menurun. Sehingga penulisan paper ini bertujuan untuk membahas peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penulisan paper ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan menganalisis temuan berdasarkan data deskriptif dan tinjauan kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sebagai motivator dalam pembelajaran online dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Karena itu disarankan bagi guru untuk memotivasi siswa, mengenal siswa, dan dalam pengajarannya guru menggunakan media pembelajaran yang mendukung partisipasi siswa dalam pembelajaran.