Penggunaan rubrik penilaian dapat membantu guru untuk menilai dan mengevaluasi secara adil dan akurat. Selain itu, siswa juga dapat mengetahui hal-hal yang perlu dikerjakan selama pembelajaran online pada kegiatan menulis tegak bersambung. Dalam pembelajaran online, penulis melihat bahwa guru mengalami masalah ketika mengajar. Hal ini dikarenakan guru hanya diberikan waktu maksimal 10 menit untuk menyampaikan materi dan tugas. Adanya keterbatasan waktu, menuntut guru untuk kreatif. Oleh karena itu guru menggunakan alat ukur yang mampu membantu kegiatan pembelajaran yaitu rubrik. Berdasarkan masalah tersebut maka tujuan dari penulisan ini adalah menjelaskan penggunaan rubrik penilaian yang mampu mengatasi keterbatasan waktu dalam pembelajaran online pada kegiatan menulis tegak bersambung. Metode penulisan yang digunakan yaitu metode Kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan rubrik yang efektif mampu membantu siswa dan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran karena terdapat indikator penilaian yang ada pada rubrik yang membantu merangkul keunikan dari setiap siswa yang merupakan gambar dan rupa Allah. Adanya rubrik juga membantu guru untuk lebih mengenal siswanya. Berdasarkan penelitian ini, sebaiknya dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai rubrik penilaian yang efektif dalam pembelajaran dan sesuai dengan kurikulum 2013.