Pemerintah menetapkan kegiatan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh dimulai sejak Maret 2020. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menuntut guru dalam menentukan media pembelajaran yang tepat. Banyak kendala yang dihadapi guru selama PJJ misalnya kendala teknlogi, pemadaman listrik dan juga kendala untuk membuat siswa TK-A tetap memiliki motivasi belajar Saat ini belum banyak guru yang menggunakan media pembelajaran secara efektif sehingga kecenderungannya adalah guru hanya memberikan tugas saja kepada siswa. Tujuan penulisan tugas akhir ini adalah untuk mendeskripsikan pentingnya peran guru dalam menentukan media pembelajaran untuk mendukung PJJ bagi siswa TK-A. Metode penulisan yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan data e-portofolio yang didapatkan selama PPL. Dalam kondisi PJJ peran guru sebagai fasilitator sangat diperlukan bertujuan agar pembelajaran efektif dan dapat memotivasi siswa. Sebagai guru Kristen yang adalah image of God, guru harus mengikuti teladan Tuhan sebagai guru yang mau melayani murid-muridnya dan memiliki kerendahan hati, dengan berusaha menentukan media pembelajaran yang tepat. Untuk itu disarankan agar guru terus memperlengkapi diri dengan mengikuti pelatihan yang bertujuan untuk memperlengkapi kemampuannya dalam menentukan media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa dan pembelajaran menjadi efektif