Zebua, Dhea Permata (2020) Penggunaan metode tanya jawab terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
||
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (155kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (179kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (363kB) |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (185kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
Abstract
Keaktifan siswa merupakan salah satu unsur penting dalam keberhasilan pembelajaran. Keaktifan siswa dapat diamati melalui kegiatan yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran. Fakta yang ditemukan penulis adalah beberapa siswa masih ditemukan pasif dalam pembelajaran daring. Salah satu alternatif yang digunakan oleh guru yaitu menggunakan metode tanya jawab. Tujuan penulisan yaitu memaparkan penggunaan metode tanya jawab terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran daring. Metode penulisan makalah ini yaitu kualitatif deskriptif. Guru merupakan gembala yang dipanggil Allah untuk menyediakan komunitas belajar di mana setiap siswa apat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Siswa merupakan makhluk yang aktif di mana siswa masih membutuhkan bimbingan dari guru serta memerlukan kondisi belajar yang baik untuk perkembangannya. Oleh karena itu, guru sangat berperan dalam penggunaan metode tanya jawab terhadap keaktifan siswa. Penulis menyimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab dapat mendorong keaktifan siswa melalui pemaksimalan tahap-tahap pada metode tanya jawab. Dalam penggunaannya, guru dapat merancang pertanyaan yang baik sesuai karakteristik siswa TK, guru menguasai teknik bertanya, menerapkan prosedur, melakukan variasi media saat mengajukan pertanyaan, konsisten mengapresiasi jawaban atau respon siswa, dan melibatkan semua siswa secara konsisten. Penulis menyarankan sebaiknya guru menguasai keterampilan bertanya serta mengenali karakteristik setiap siswanya supaya pemberian pertanyaan dapat diterapkan secara efektif.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | keaktifan siswa; metode tanya jawab; siswa taman kanak-kanak; peran guru; | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Users 12101 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 24 Nov 2020 07:55 | ||||||||
Last Modified: | 24 Nov 2020 07:55 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/12708 |
Actions (login required)
View Item |