Ndraha, Nova Anggraeni (2020) Upaya guru mengatasi rendahnya konsentrasi belajar siswa kelas I sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (467kB) | Request a copy |
||
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (51kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC (56).pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (153kB) | Preview |
|
Text (Praktek Pendidikan)
Praktik Pendidikan (28).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (245kB) | Request a copy |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (35).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (653kB) | Request a copy |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (65kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (973kB) | Request a copy |
Abstract
Kehidupan zaman sekarang tidak lepas dari teknologi, khususnya dalam pembelajaran di masa pandemi covid-19. Pembelajaran dilaksanakan secara daring namun diharapkan tetap terlaksana secara menyenangkan dan bermakna. Penyesuaian ini menjadi tantangan bagi guru, siswa, dan orang tua. Berdasarkan data lapangan, siswa kelas I tidak berkonsentrasi mengikuti pembelajaran daring karena tidak merespons guru dan menunjukkan sikap bosan. Tujuan dari tulisan ini adalah menguraikan faktor penyebab rendahnya konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran daring dan upaya guru mengatasi rendahnya konsentrasi belajar siswa kelas I dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Guru sebagai inovator memandang siswa sebagai ciptaan Allah yang berharga dan melakukan upaya untuk mengatasi rendahnya konsentrasi belajar siswa. Hasil kajian menyatakan faktor penyebab rendahnya konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran daring adalah faktor eksternal (lingkungan keluarga yang tidak mendukung ) dan faktor internal (fokus siswa yang singkat dan tidak ada ketertarikan dalam belajar). Upaya yang dapat dilakukan guru mengatasi rendahnya konsentrasi belajar siswa kelas I dalam pembelajaran daring yaitu dengan menggunakan metode tanya jawab dan media video pembelajaran. Untuk orang tua, guru, dan peneliti selanjutnya disarankan mendampingi siswa secara maksimal serta mencatat semua kejadian dalam pembelajaran daring secara detail.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | pembelajaran daring; konsentrasi siswa; metode tanya jawab; media video pembelajaran | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Users 12129 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 24 Nov 2020 02:00 | ||||||||
Last Modified: | 10 Dec 2020 04:00 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/12712 |
Actions (login required)
View Item |