Pembelajaran merupakan tindakan yang dilakukan secara interaktif oleh guru dan siswa yang menimbulkan adanya perubahan tingkah laku. Akan tetapi, yang terjadi dewasa ini bahwa pembelajaran yang berlangsung cenderung didominasi oleh guru sehingga siswa kurang memberikan respon. Oleh sebab itu, penulis bertujuan menulis makalah ini dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mengkaji apakah penggunaan metode tanya jawab melalui pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan respon siswa. Dalam pengajarannya guru membimbing siswa untuk memulihkan siswa untuk memiliki karakter Kristus. Dengan siswa memberikan respon merupakan bentuk siswa menghargai guru yang sedang mengajar sebagai perpanjangan tangan Tuhan didalam kelas dan rekan sekerja Allah. Melalui pendekatan konstruktivis guru membimbing siswa mengkonstruk pengetahuannya sesuai firman Tuhan dan menggunakan metode tanya jawab untuk mendorong siswa memberikan respons. Melihat perkembangan dengan timbulnya respon positif maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab berhasil meningkatkan respon siswa. Penulis menyarankan kepada pembaca dan kepada seorang guru untuk dapat lebih meningkatkan pengetahuan mengenai metode yang akan digunakan serta memperhatikan setiap komponen yang ada. Selain dari itu, seorang guru harus dapat menjadi seorang panutan yang dapat membimbing dengan bijaksana sebagaimana guru yang diberikan otoritas yang bersumber dari Allah.