Penggunaan metode tanya jawab melalui pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan respon siswa dalam kegiatan pembelajaran

Batu, Ester Ferawati Lumban (2020) Penggunaan metode tanya jawab melalui pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan respon siswa dalam kegiatan pembelajaran. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (747kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstrak) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (71kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (144kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (206kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (90).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (867kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (207kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (720kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran merupakan tindakan yang dilakukan secara interaktif oleh guru dan siswa yang menimbulkan adanya perubahan tingkah laku. Akan tetapi, yang terjadi dewasa ini bahwa pembelajaran yang berlangsung cenderung didominasi oleh guru sehingga siswa kurang memberikan respon. Oleh sebab itu, penulis bertujuan menulis makalah ini dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mengkaji apakah penggunaan metode tanya jawab melalui pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan respon siswa. Dalam pengajarannya guru membimbing siswa untuk memulihkan siswa untuk memiliki karakter Kristus. Dengan siswa memberikan respon merupakan bentuk siswa menghargai guru yang sedang mengajar sebagai perpanjangan tangan Tuhan didalam kelas dan rekan sekerja Allah. Melalui pendekatan konstruktivis guru membimbing siswa mengkonstruk pengetahuannya sesuai firman Tuhan dan menggunakan metode tanya jawab untuk mendorong siswa memberikan respons. Melihat perkembangan dengan timbulnya respon positif maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab berhasil meningkatkan respon siswa. Penulis menyarankan kepada pembaca dan kepada seorang guru untuk dapat lebih meningkatkan pengetahuan mengenai metode yang akan digunakan serta memperhatikan setiap komponen yang ada. Selain dari itu, seorang guru harus dapat menjadi seorang panutan yang dapat membimbing dengan bijaksana sebagaimana guru yang diberikan otoritas yang bersumber dari Allah.

Actions (login required)

View Item