Upaya guru meningkatkan keterlibatan siswa kelas K1 dalam pembelajaran synchronous di sekolah Kristen

Christanty, Zefania Julia (2020) Upaya guru meningkatkan keterlibatan siswa kelas K1 dalam pembelajaran synchronous di sekolah Kristen. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (377kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (77kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (218kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (272kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (642kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliograpy) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (214kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Manusia yang ditebus Allah menjalani hidup sebagai bentuk proses pemenuhan panggilan Ilahi atas dirinya. Hal ini tidak terlepas dari motivasi yang terus mendorongnya dalam menjalani proses panggilan tersebut. Dalam konteks pendidikan, keterlibatan siswa menggambarkan minat belajar dan merupakan bukti siswa memiliki motivasi belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dalam mencapai tujuan serta membawa siswa untuk mendapatkan relevansi pelajaran dan maknanya dalam kehidupan. Adapun fakta yang ditemukan yaitu siswa tidak menikmati pembelajaran yang tergambar dari minimnya respons siswa terhadap aktivitas pembelajaran sehingga siswa kurang terlibat aktif didalamnya. Tujuan penulisan ini untuk menjabarkan pentingnya keterlibatan siswa usia dini dalam pembelajaran daring dan menjelaskan berbagai upaya yang guru lakukan untuk meningkatkan keterlibatan siswa K1 berdasarkan aspek perkembangannya dalam proses synchronous learning. Penulisan ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan data portofolio dari praktek mengajar. Hasil dari penelitian ini ditemukan beberapa upaya yang dilakukan guru dengan penyesuaian melalui pendekatan aspek perkembangan siswa K1. Dengan demikian siswa dapat terlibat aktif meskipun dalam pembelajaran synchronous sekaligus mendukung pertumbuhan siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor yang seharusya menjadi fokus untuk anak usia dini. Penting bagi peneliti selanjutnya untuk mendapatkan data yang lebih valid seperti wawancara ataupun hasil belajar yang menggambarkan progres keterlibatan siswa secara nyata.

Actions (login required)

View Item