Metode diskusi untuk mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring

Pakpahan, Anna Lusiana (2020) Metode diskusi untuk mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (453kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (151kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (380kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (255kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (952kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (67kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (863kB) | Request a copy

Abstract

Keaktifan siswa untuk terlibat dalam aktivitas pembelajaran merupakan hal penting yang menjadi kunci keberhasilan proses pembelajaran. Akan tetapi keaktifan tersebut tidak terlihat dalam proses pembelajaran secara daring yang dilakukan oleh mahasiswa guru. Tujuan penulisan paper ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode diskusi dalam mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu dengan mengulas dari jurnal, buku, dan protofolio praktik mengajar. Manusia adalah gambar dan rupa Allah di mana juga merupakan mahkluk sosial yang mengalami proses belajar melalui interaksinya di dalam kelompok. Proses belajar sudah tentu melibatkan keseluruhan dimensi kepribadian manusia. Karena itulah, keseluruhan aspek dari diri manusia ikut aktif. Maka pendidik harus memberi kebebasan bagi peserta didiknya untuk belajar, yakni belajar melalui pengalaman nyata, pengamatan, perbuatan, perenungan dan melalui relasi antar pribadi yang harmonis. Berdasarkan kajian literatur guru menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran secara daring dengan menggunakan metode diskusi yang dilakukan dengan teknik penggabungan synchronous dan asynchronous dapat menjadikan suasana pembelajaran semakin aktif di mana siswa terlibat untuk bertanya, menjawab pertanyaan, memecahkan masalah, berpartisipasi dalam kelompok dan memaparkan hasil diskusi kelompok. Saran yang dapat diberikan adalah meningkatkan tingkat kesukaran soal apabila siswa sangat mudah mengerjakan soal yang diberikan sehingga proses diskusi dapat berjalan dengan maksimal.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Pakpahan, Anna LusianaNIM01401170028annapakpahan31@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSaragih, Melda JayaNIDN0304028801UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: keaktifan; metode diskusi; pembelajaran daring
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Users 4155 not found.
Date Deposited: 01 Dec 2020 03:22
Last Modified: 01 Dec 2020 03:22
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12808

Actions (login required)

View Item View Item