Guru sebagai penuntun memiliki peranan dalam menuntun siswanya kejalan yang baik. Salah satunya dengan menyediakan kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan atau karakteristik siswa Taman Kanak-Kanak. Dalam proses pembelajaran, strategi pembelajaran yang dilaksanakan saat pembelajaran online belum memenuhi kebutuhan belajar seluruh siswa. Akibatnya ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan guru saat menjelaskan materi pembelajaran, ada yang bermain, makan, dan pasif saat diberikan pertanyaan. Adapun tujuan dari penulisan paper ini ialah untuk memaparkan bagaimana proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa taman kanak-kanak. Oleh karena itu proses pelaksanaan pembelajaran perlu disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa agar siswa dapat mengoptimalkan kemampuan yang dimilikinya. Saran kepada pembaca, dalam merencanakan strategi pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Guru sebagai penuntun perlu menuntun siswanya sehingga anak dapat menggali potensi yang dimilikinya untuk melayani Tuhan.