Dunia Pendidikan mengalami perubahan yang sangat drastis pada tahun ajaran 2020/2021. Pemerintah mengarahkan supaya proses belajar mengajar dilakukan melalui online atau pembelajaran jarak jauh (daring). Hal ini dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan penulisan ini untuk memaparkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring dan mengkaji upaya guru dalam membangun motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan, yaitu kualitatif deskriptif dan kajian literatur sebagai alternatif dalam mengumpulkan teori-teori yang relevan dengan topik bahasan. Pendidikan Kristen memangdang motivasi belajar sebagai bagian dari anugerah Tuhan kepada setiap siswa dalam proses belajar untuk mengenal Tuhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih kurang dalam pembelajaran daring. Sehingga peran guru sebagai penuntun sangat penting dalam membangun motivasi belajar siswa. Kesimpulan menunjukkan beberapa langkah dalam membangun motivasi belajar siswa. Pertama, guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran dengan jelas kepada siswa. Kedua, memotivasi siswa melalui penyampaian enduring understanding. Ketiga, memberikan umpan balik kepada siswa dan yang keempat menggunakan metode tanya jawab. Saran dari penulisan ini guru harus menerapkan langkah-langkah tersebut dengan mempertimbangkan respons siswa dalam belajar. Selain itu, guru bisa menggunakan metode lain yang dapat membangun motivasi belajar siswa, misalnya metode brainstorming.