Keterampilan membaca adalah salah satu keterampilan berbahasa yang penting dimiliki siswa. Berdasarkan praktik lapangan ditemukan beberapa siswa yang lemah keterampilan membacanya. Oleh karena itu, perlu upaya guru untuk meningkatkan keterampilan membaca. Salah satunya melalui penggunaan bahan ajar yang disusun kontekstual dan komunikatif sesuai kondisi pembelajaran jarak jauh. Tujuan dari penulisan ini memaparkan peran guru dalam menggunakan bahan ajar yang disusun untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Bahan ajar yang mengacu pada kurikulum, kebutuhan, kondisi pembelajaran, serta dilakukan dengan tahapan. Penulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan kajian literatur dari 34 referensi serta metode penerapan dan observasi di salah satu sekolah swasta di Yogyakarta. Hasil pembahasan yang diperoleh 1) Siswa memahami materi di bahan ajar 2) Memahami organisasi tulisan di bahan ajar. 3) Menganalisis tulisan di bahan ajar 4) Mencerna makna tulisan di bahan ajar. Jadi,peran guru dalam menggunakan bahan ajar penting untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Guru diberikan karunia untuk menyatakan kasih Allah dalam pembelajaran jarak jauh. Jadi, penyediaan bahan ajar adalah buah kasih dan karunia dari Tuhan kepada guru. Hasilnya, siswa menggunakan akal budi dan terbantu dalam membaca sehingga memperoleh pengetahuan untuk kebenaran. Untuk itu, guru perlu menggunakan bahan ajar yang disusun berdasarkan acuan yang kontekstual dan komunikatif.