Pembelajaran jarak jauh menimbulkan kendala, salah satunya adalah guru terbatas dalam menerapkan strategi pembelajaran. Hal ini berdampak negatif terhadap penguasaan konsep siswa. Hal ini ditunjukkan dalam hasil belajar siswa yang kurang memuaskan pada materi teks ceramah. Oleh karena itu, karya tulis ini menjabarkan metode discovery learning dalam penerapannya pada pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pada penerapan metode discovery learning ini siswa bebas mengeksplorasi dan mengekspresikan kemampuan yang dimilikinya untuk menerima pengetahuan. Hal ini sejalan dengan perspektif Alkitab yang melihat manusia sebagai mahluk yang telah dikaruniakan akal budi. Maka, akal budi yang diberikan oleh Allah harus digunakan untuk pengetahuan yang tertuju kepada kebenaran Allah. Berdasarkan penelitian, implementasi metode discovery learning dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran jarak jauh hingga 44%. Dengan demikian, guru diharapkan dapat menggunakan metode discovery learning sebagai bentuk pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas. Siswa juga diharapkan dapat menyadari tanggung jawabnya untuk belajar di hadapan Allah.