Murid TK-B yang sedang dalam tahap berpikir konkrit membutuhkan pembelajaran yang berhubungan dengan sesuatu yang nyata dan dapat dilihat ataupun dirasakan. Peran guru sebagai fasilitator dalam hal ini mengambil bagian penting untuk membantu murid TK-B memperoleh pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan. Guru sebagai fasilitator senantiasa memfasilitasi kebutuhan belajar murid mulai dari media pembelajaran, kertas kerja, sampai pada kondisi belajar yang menyenangkan. Dalam masa pemberlakuan pembelajaran jarak jauh (PJJ), guru maupun murid harus menyesuaikan diri dengan sistem yang baru agar proses pembelajaran dapat terus berjalan. Ditemukan bahwa murid TK-B di sebuah sekolah Kristen di Jakarta merasa bosan dengan pembelajaran yang monoton. Murid kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran yang hanya menatap layar tanpa aktifitas lainnya. Peran guru sebagai fasilitator dalam hal ini dibutuhkan untuk menyediakan media pembelajaran yang menyenangkan untuk murid TK-B agar kelas tidak monoton. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memaparkan pentingnya peran guru sebagai fasilitator yang menggunakan media pembelajaran dan kertas kerja dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, khususnya dalam konteks murid TK-B. Sehingga, guru Kristen sebagai pendidik senantiasa memperlengkapi diri dengan pengetahuan yang aktual dan benar berlandaskan Alkitab agar dapat memfasilitasi kebutuhan belajar murid sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangannya.