Napa, Nita Lamria Resis (2020) Penggunaan metode mind mapping dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa saat pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![[img]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Title)
Title (5).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB) |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (52kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (160kB) | Preview |
|
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (244kB) |
|
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Folosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB) |
|
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (181kB) | Preview |
|
|
Text (Appendices)
Appendicers.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
Abstract
Pandemi Covid-19 membuat kegiatan pembelajaran daring dilakukan. Hal ini menjadi tantangan bagi guru karena dalam pembelajaran daring ternyata keaktifan siswa dalam belajar kurang terlihat. Kurangnya keaktifan siswa ditemukan saat melakukan observasi dan praktik mengajar di satu sekolah Kristen di Tangerang karena saat pembelajaran siswa kurang inisiatif untuk bertanya atau mejawab. Salah satu cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah ini dengan menggunakan metode pengajaran yang disesuaikan dengan kondisi pembelajaran daring. Salah satu metode yang bisa digunakan adalah metode mind mapping. Berdasarkan hal tersebut rumusan masalah yang dibuat adalah apakah metode mind mapping bagus diterapkan saat pembelajaran daring untuk meningkatkan keaktifan siswa. Sedangkan tujuan penulisan paper ini adalah membahas secara deskriptif tentang penggunaan metode mind mapping dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa saat belajar secara daring. Penggunaan metode mind mapping saat disimpulkan masih bagus untuk diterapkan pada pembelajaran daring karena berdasarkan langkah-langkah penerapannya tidak menyulitkan guru dan metode ini juga meningkatkan meningkatkan kreativitas siswa. Saran yang dapat diberikan adalah guru dapat menggunakan metode mind mapping untuk mengusahakan siswa aktif saat pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Contributors: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | keaktifan siswa; metode mind mapping; pembelajaran daring | ||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
| Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education |
||||||||
| Depositing User: | Users 12826 not found. | ||||||||
| Date Deposited: | 22 Dec 2020 08:44 | ||||||||
| Last Modified: | 22 Dec 2020 08:44 | ||||||||
| URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/13437 |
Actions (login required)
 |
View Item |
