Penyampaian materi pembelajaran merupakan hal yang penting untuk diperhatikan oleh guru. Siswa dapat memahami dengan baik materi yang diajarkan ketika guru dapat menyampaikan materi dengan baik. Namun, fakta yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa penyampaian materi selama pembelajaran daring tidak dapat berjalan dengan baik. Hal ini dikarenakan, guru mengalami kendala jaringan pada saat menyampaikan materi pembelajaran. Hal tersebut memberikan dampak terhadap penyampaian materi yang tidak dapat dilaksanakan oleh guru. Langkah yang dapat dilakukan oleh guru adalah dengan menggunakan video pembelajaran untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Bergerak dari hal ini, maka tujuan penulisan paper ini adalah untuk mengkaji penggunaan video pembelajaran untuk mengupayakan penyampaian materi pembelajaran dengan efektif kepada siswa dalam konteks pembelajaran daring. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa penggunaan video pembelajaran dapat membantu dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penyampaian materi dapat dilakukan dengan cara yang menarik dan kreatif, sehingga siswa merasa tidak bosan. Seorang guru Kristen harus memahami bahwa siswa adalah gambar dan rupa Allah yang didalamnya memiliki aspek intelektual. Oleh karena itu, penyampaian materi harus dapat dilakukan dengan baik agar siswa dapat memahami secara menyeluruh dan dapat bertanggung jawab terhadap materi yang dipahaminya. Saran untuk penulis selanjutnya, mengkaji dan meninjau lebih dalam pengaruh penggunaan video pembelajaran.