Penerapan pengajaran langsung dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SD

Vinanti, Putri Okta (2020) Penerapan pengajaran langsung dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SD. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title (9).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (585kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (47kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (215kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (170kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (9).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (757kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (317kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (929kB) | Request a copy

Abstract

Pada mulanya Allah menciptakan manusia dengan keunik pada setiap masing- masing-masing pribadi. Keunikan yang dimiliki manusia bukan hanya dalam hal fisik namun dalam kemampuan berpikirpun manusia memiliki kapasitas yang berbeda dan tidak ada yang sama. Keunikan bakat yang dimiliki oleh masih- masing pribadi perlu mendapatkan penanganan yang tepat agar mampu dikembangkan dengan baik. Dalam mengembangkan bakat yang dimiliki oleh siswa guru harus terlebih dahulu mengetahui karakteristik dari siswa yang ada. Pengenalan guru terhadap siswa akan membantu guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang tepat yang mampu membantu siswa untuk mengembangkan bakat yang dimiliki oleh setiap pribadi terkhususnya kemampuan berpikir kraetif. Tujuan dari penulisan proyek dengan metode penelitian kuantitatif deskriptif ini adalah untuk menjabarkan penerapan strategi pembelajaran pengajaran langsung dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki. Hasil yang diperoleh ialah strategi pembelajaran pengajaran langsung dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan cukup baik apabila penerapannya sesuai dengan langkah-langkah yang ada dan diikuti dengan penerapan metode pembelajaran yang tepat. Saran yang diberikan penulis adalah dalam proses penerapan strategi pengajaran langsung, hendaknya guru mampu melakukan prosedur yang ada dengan baik, dan dapat memanfaatkan interaksi dengan siswa secara lebih maksimal untuk melakukan pengajaran terbimbing.

Actions (login required)

View Item