Teacher is not only required to have an in-role behavior in a school, but also extra-role behavior, which is called Organizational Citizenship Behavior (OCB), to support teacher’s performance, and improve productivity of the school. OCB is related to many factors, including organizational justice, job satisfaction, and organizational commitment. This study aims to determine the effect of organizational justice, job satisfaction, and organizational commitment on OCB of the teachers. The research subjects were 50 teachers who teach in XYZ Elementary School in Jakarta, where the OCB was identified in the employees. The design used in this study was path analysis with a quantitative approach. The results showed that organizational justice influenced positively to OCB, job satisfaction influenced positively to OCB, and organizational commitment influenced positively OCB. / Seorang guru tidak hanya dituntut untuk memiliki perilaku in-role, namun juga perilaku extra-role, yang disebut juga organizational citizenship behavior (OCB) untuk menunjang kinerja guru, serta meningkatkan produktivitas sekolah. OCB tersebut berkaitan dengan banyak faktor, diantaranya keadilan organisasi, kepuasan kerja, dan komitmen organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keadilan organisasi, kepuasan kerja, dan komitmen organisasi terhadap OCB guru. Adapun subjek penelitian adalah 50 guru yang mengajar di sebuah Sekolah Dasar Swasta XYZ di Jakarta, dimana teridentifikasi OCB di dalamnya. Desain penelitian yang digunakan adalah analisis jalur dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa keadilan organisasi mempengaruhi OCB secara positif, kepuasan kerja mempengaruhi OCB secara positif, dan kepuasan kerja mempengaruhi OCB secara positif.