Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aca perbcdaan pengaruh antara pembelajaran HAM yang menggunakan studi kasus dengan pembelajaran HAM tradisional tanpa studi kasus, terhadap kepekaan siswa t alam masalah HAM. Penelitian dilakukan di SMA Krisren Tirta Maria - BPK Penabur pada tahun pembelajaran 2004/2005 di bulan Aguslus dan September pada siswa Semester V, dengan populasi seluruh siswa kelas III Progiam llmu Pengetahuan Sosial yang berjumlah 60 siswa. Disain penelitian yang dilakukan adalah disain penelitian eksperimen. Dengan metode penelitian eksperimen ini, dipilih 2 kelorrpok siswa. Kelompok eksperimen diberi pembelajaran HAM dengan studi kasus scdangkan kelompok kontrol diberi pembelajaran JIAM yang tradisional tanpa stud kasus. Berdasarkan instrumen kepekaan siswa dalam masalah I IAM yang sudah c iuji validitasnya dan reliabilitasnya, teriihat bahwa secara statistik kelompok eksperimen memiliki kepekaan yang lebih tinggi dari pada kelompok kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran HAM dengan studi kasus berpengaruh langsung terhadap meningkatnya kepekaan siswa di bidang HAM.