Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian dan komunikasi orangtua dengan prestasi belajar anak. Perhatian dan komunikasi orangtua merupakan variabel yang diduga berpengaruh positif terhadap prestasi belajar anak. Penelitian dilaksanakan di SMU Budi Mulia, Bogor. Penelitian disusun dengan metode survai yang bersifat korelasional dan penarikan sampel bersifat purposif. Kuestioner penelitian dibagikan kepada 100 orangtua siswa kelas II SMU yang berprestasi sedang sampai tinggi. Wawancara dilakukan kepada beberapa orangtua dan siswa yang berprestasi. Analisis data berdasarkan uraian deskriptif dan hasil uji korelasi, regresi yang menunjukkan ada atau tidaknya keterkaitan hubungan antar variabel. Analisis deskriptif yang berupa perhitungan frekuensi perhatian dan komunikasi antara orangtua dengan anak menunjukkan hasil yang cukup baik. Untuk menentukan keterkaitan antar variabel dilakukan analisis uji korelasi, regresi dan signifikansinya. Hasil pengolahan data hubungan antara perhatian dengan prestasi belajar anak didapatkan nilai r = -0.22, artinya apabila perhatian semakin tinggi maka prestasi anak menurun, sebaliknya apabila perhatian semakin rendah prestasi semakin naik Persamaan regresi Y= 7.70-0.0122 XI dengan nilai P > 0.05 menunjukkan tidak adanya pengaruh perhatian terhadap prestasi anak. Pengolahan data komunikasi orang tua dengan prestasi belajar anak didapatkan nilai r - -0.20, yang berarti semakin sering komunikasi maka prestasinya menurun dan semakin jarang berkomunikasi prestasinya naik. Persamaan regresinya Y = 7.47-0.00804 X2 dengan nilai P>0.05, berarti hubungan antara komunikasi dengan prestasi belajar anak tidak signifikan. Berdasarkan hasil pengamatan maka dapat disimpulkan bahwa hubungan perilaku orangtua dengan prestasi belajar anak bersifat negatif dan lemah. Perhatian dan komunikasi yang berlebihan supaya dikurangi, dengan demikian anak diberi kesempatan untuk mandiri agar sikap percaya diri dan motivasinya dapat berkembang secara wajar. Perhatian dan komunikasi orangtua dengan anak masih tetap diperlukan, hanya caranya yang perlu diubah yaitu anak tidak dijadikan obyek tetapi diperlakukan sebagai teman atau sahabat.