Jenjang pendidikan kelas satu sekolah dasar merupakan pendidikan formal pertama yang dihadapi siswa. Masa transisi di kelas satu sekolah dasar sangatlah penting karena menjadi dasar untuk pencapaian prestasi siswa di masa yang akan datang. Ketika siswa memiliki school readiness dan mendapat dukungan yang tepat dari orang tua maka masa transisi mereka di kelas 1 SD dapat berjalan dengan baik sehingga prestasi belajar mereka pun menjadi baik. Penelitian ini mengukur school readiness siswa yang mencakup perkembangan fisik motorik, bahasa, kognitif, sosial emosional dan pendekatan belajar. Parent involvement adalah seberapa jauh komitmen orangtua terhadap dirinya atau perannya sebagai orang tua dalam upaya mendukung perkembangan anak yang optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan metode PLS SEM. Hasil penelitian menunjukkan, school readiness berpengaruh secara positif terhadap prestasi belajar sebesar 36%. Dimensi school readiness yang memiliki hubungan signifikan terhadap prestasi belajar adalah perkembangan bahasa dengan nilai signifikansi sebesar 0.001, perkembangan fisik motorik dengan nilai signifikansi sebesar 0.013 dan pendekatan belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0.005. Sedangkan parent involvement tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar.