Pandemi Covid-19 menyebar serta mempengaruhi banyak sektor di berbagai negara termasuk Indonesia. Salah satu sektor yang terkena dampak dari pandemi ini di Indonesia adalah pendidikan. Semua anak diwajibkan belajar dari rumah demi kesehatan mereka. Motivasi menjadi salah satu faktor yang menjadi fokus utama bagi para pendidik saat ini. Motivasi belajar mengalami penurunan pada saat siswa diwajibkan belajar secara e – learning (Pembelajaran Jarak Jauh – PJJ) di SDK Tiara Kasih khususnya siswa kelas III pada masa pandemic covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif, Manajemen Kelas, Komunikasi Guru dan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Di Sekolah Kristen Tiara Kasih. Penelitian ini menjadikan motivasi sebagai fokus utama untuk diangkat dalam penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 70 siswa kelas III di SDK Tiara Kasih dengan menggunakan metode online-based questionnaire. Smart PLS yang berangkat dari asumsi variance-based menjadi alat ukur statistik yang digunakan untuk menguji pengaruh setiap variabel dalam penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa terutama di saat mereka harus belajar dari rumah. Cara interaksi guru dan siswa juga turut mendukung motivasi belajar siswa di saat sekarang ini. Efektivitas kelas dinilai tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Kata kunci: Motivasi belajar, Pembelajaran kooperatif, Efektivitas Kelas, Interaksi Guru dan siswa, pandemic covid-19