Penggunaan media powerpoint sebagai upaya menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran daring

Gea, Adven Selvia (2021) Penggunaan media powerpoint sebagai upaya menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (993kB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (72kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (149kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (213kB)
	Text (Kajian Filosofi Pendidikan) Kajian Filosofi Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (972kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (87kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Minat belajar siswa adalah aspek penting yang menjadi perhatian guru dalam pembelajaran. Siswa memerlukan dorongan dari luar agar dapat memiliki minat belajar yang stabil. Faktanya, penulis menemukan bahwa siswa kelas II SD di salah satu sekolah Jakarta, memiliki minat belajar yang kurang seperti, lama menjawab pertanyaan guru. Masalah tersebut muncul, karena media pembelajaran yang digunakan kurang menarik. Solusi yang dilakukan guru, untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan media powerpoint. Tujuan penulisan paper ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media powerpoint sebagai upaya menumbuhkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Guru Kristen berperan lebih dari sekedar fasilitator, melalui kreativitasnya guru Kristen memfasilitasi pembelajaran siswa, yang mampu membawa siswa pada pengenalan dan pengetahuan akan Allah, serta bertumbuh dalam iman kepada Kristus. Hasilnya, penggunaan media powerpoint dapat menumbuhkan minat belajar siswa melalui gambar, pemilihan background, warna, jenis huruf, efek animasi, dan transisi yang menarik. Saran yang diberikan adalah guru mengoptimalkan keterampilannya menggunakan fitur-fitur dalam powerpoint melalui pelatihan, tutorial dan workshop. Guru menggunakan gambar 3 dimensi, video, dan games dalam powerpoint. Guru menggunakan media powerpoint dibarengi dengan metode mengajar yang tepat. Untuk penelitian selajutnya, dapat menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dan memberikan data kuantitatif yang terukur melalui skala atau tabel./Students learning interests are important aspect that concerns teachers in learning. Students need outside encouragement to have a stable interest in learning. The authors foumd that grade II elementary school students at one of Jakarta’s schools had less interest in learning such as long answering teacher questions. The problem arises because the learning media used is less interesting. The solution that teachers can do, to overcome the problem is to use PowerPoint media. The purpose of writing this paper is to describe the use of PowerPoint media as an effort to foster students learning interests. The research method used is a descriptive qualitative method. Christian teachers have a role that is more than just a facilitator, through creativity Christian teachers can facilitate student learning, who can bring students to the knowledge of God, and grow in faith in Christ. As a result, the use of PowerPoint media can foster students learning interests through images, background selection, color, typefaces, animation effects, and interesting transitions. The advice given is that the teacher optimize his skills using interesting features in PowerPoint through training, YouTube tutorials, and workshops. Teachers use 3-dimensional images, videos, and games in PowerPoints. Teachers use PowerPoint media coupled with the right teaching methods. For future research, can use the classroom action research method and provide quantitative data that is measured through scales or tables.

Actions (login required)

View Item