Peranan guru sangat penting di dalam kelas termasuk pada saat pembelajaran daring. Hal tersebut menyatakan bahwa guru perlu memperhatikan sebuah kondisi kelas untuk adanya interaksi dan komunikasi siswa di dalam kelas khususnya pada saat pembelajaran daring. Adanya interaksi dan komunikasi siswa dalam kelas akan membangun kondisi kelas yang aktif. Salah satu cara untuk menghadirkan keaktifan siswa pada saat pembelajaran daring yaitu dengan peranan guru dengan media pembelajaran yang interaktif, inovatif dan bervariasi. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah metodologi kualitatif deskriptif, dengan tujuan penelitian yaitu untuk menjelaskan penggunaan teknologi untuk mengembangkan interaksi dan komunikasi siswa dalam pembelajaran daring. Peranan guru sebagai penuntun sangat penting untuk menuntun siswa membangun keaktifan di dalam kelas. Mengajar bukan hanya sebuah pekerjaan melainkan panggilan dan pelayanan kepada Allah dan dapat dipertanggungjawabkan kepada-Nya. Penelitian ini selesai dengan hasil bahwa penggunaan teknologi dalam bentuk media pembelajaran yang interaktif berhasil membangun interaksi dan komunikasi pada siswa. Saran bagi para peneliti lainnya yaitu untuk meneliti dengan topik yang sama secara lebih mendalam dan memperbanyak sumber lainnya dan saran bagi para guru Kristen untuk setia melakukan panggilan dan pelayanan kepada Allah termasuk dalam membangun keaktifan siswa dalam kelas.