Kedisiplinan adalah sikap menaati peraturan. Dengan peraturan kelas siswa diharapkan dapat menjadi murid Kristus yang bertumbuh dan taat pada aturan. Namun, berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di salah satu TK di Jakarta, didapati bahwa siswa menunjukkan sikap tidak disiplin pada saat pembelajaran. Mendapati kesenjangan yang terjadi, maka diperlukan cara untuk membentuk kedisiplinan siswa. Salah satunya melalui penerapan peraturan kelas. Dengan demikian, siswa memiliki pedoman untuk mengetahui perilaku yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam kelas. Dengan peraturan siswa akan belajar mengendalikan diri dan terbiasa untuk hidup disiplin. Untuk itu, rumusan masalah penulisan ini “Bagaimana penerapan peraturan kelas dalam membentuk sikap disiplin siswa TK selama pembelajaran daring?” Dengan tujuan penulisan mendeskripsikan penerapan peraturan kelas dapat membentuk kedisiplinan siswa TK selama pembelajaran daring. Data dan informasi diolah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kedisplinan siswa TK dapat terbentuk melalui penerapan aturan kelas selama pembelajaran daring. Kesimpulannya peraturan kelas perlu disampaikan secara terus-menerus, guru memberikan teladan, ada konsekuensi berupa teguran, serta pemberian apresiasi dalam bentuk kata-kata positif. Saran bagi guru, agar menerapkan peraturan kelas untuk membentuk kedisiplinan siswa TK. Bagi peneliti selanjutnya, agar melakukan penelitian tindakan kelas guna mendapatkan hasil yang lebih terukur.