Kedisiplinan siswa merupakan salah satu indikator penentu tercapainya tujuan pendidikan yang holistis. Fakta di kelas sering kali tidak seperti yang diharapkan. Permasalahan yang penulis temukan di dalam kelas adalah ketidakdisiplinan siswa. Faktanya, siswa belum dapat mendisiplinkan dirinya dalam menerapkan peraturan dan prosedur kelas. Ketidakdisiplinan siswa ditandai oleh ketidaktaatan siswa dalam mengikuti tata tertib yang berlaku. Peraturan dan prosedur kelas dapat menjadi langkah awal sebagai upaya guru dalam mendisiplinkan siswa. Guru merupakan komponen utama yang menentukan keberhasilan peserta didik dalam mencapai kedisiplinannya. Tujuan dari penulisan paper ini adalah untuk mengkaji peran guru dalam menerapkan peraturan dan prosedur kelas untuk mendisiplinkan siswa. Metode yang digunakan dalam pemaparan tulisan ini adalah metode kualitatif deskriptif. Kesimpulan dari penulisan ini adalah guru tidak hanya bertanggung jawab dalam mendisiplinkan siswa, namun juga harus mampu menuntun serta menjadi teladan yang dapat memperkenalkan dan memancarkan kasih Allah melalui kehidupannya. Saran untuk guru dalam mendisiplinkan siswa harus penuh kasih dan lemah lembut, serta dengan ketegasan yang mendidik. Saran untuk peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian tindakan kelas lebih lama untuk melihat konsistensi dari sikap disiplin siswa sebagai dampak dari penerapan peraturan dan prosedur kelas.